Ya está disponible el nuevo número de la revista PAPELES, el número 173, que lleva por título “Nuevo orden mundial”. Esta edición analiza en profundidad la reconfiguración del sistema internacional en un contexto marcado por la inestabilidad, la competencia geopolítica y la transformación de las relaciones de poder a escala global.
El mundo atraviesa actualmente un proceso de cambio estructural del orden internacional. La proliferación de conflictos armados, el incremento del gasto militar y el retorno de dinámicas geopolíticas clásicas configuran un escenario cada vez más inestable y fragmentado. En este contexto, la diplomacia coercitiva gana protagonismo, mientras el multilateralismo y el derecho internacional experimentan un progresivo debilitamiento.
A estas tendencias se suma una transformación profunda en la distribución del poder económico y político global. El centro de gravedad se desplaza hacia Asia, con un papel creciente de China, mientras Estados Unidos y otras potencias occidentales tratan de sostener su posición en un sistema internacional en mutación. Paralelamente, emergen nuevas alianzas, organizaciones y espacios de cooperación que operan al margen de las estructuras tradicionales dominadas por Occidente.
Este nuevo orden mundial emergente se caracteriza por una mayor conflictividad y está estrechamente vinculado a la gestión de la crisis ecosocial global, que actúa como un factor estructural de transformación del sistema internacional. El número reúne las aportaciones de cerca de una veintena de especialistas que ofrecen lecturas críticas y diversas para comprender estas dinámicas y sus posibles implicaciones.
También disponible: número en abierto “Tiempos sombríos” (nº 169)
Junto a este nuevo número, PAPELES pone también a disposición en abierto el número 169, titulado “Tiempos sombríos”.
Esta edición aborda la crisis de la democracia liberal en un contexto de creciente desafección ciudadana y debilitamiento de la representación política. En varios países, las instituciones democráticas se ven afectadas por procesos de captura por parte de proyectos populistas autoritarios, configurando lo que algunos análisis describen como democracias vaciadas.
El texto analiza también el impacto del segundo mandato de Donald Trump en Estados Unidos como ejemplo paradigmático de estas dinámicas, así como la rápida reconfiguración de alianzas internacionales. Todo ello apunta a una intensificación de la crisis ecosocial global y a escenarios de incertidumbre profunda en el orden internacional.
La Escola de Cultura de Pau ya ha abierto las preinscripciones para una nueva edición del Diploma de Especialización en Conflictos, Paz y Justicia Global, una formación internacional con más de 25 años de trayectoria orientada a fortalecer capacidades para la construcción de paz y la transformación social.
El posgrado está dirigido a personas interesadas en adquirir conocimientos, herramientas y habilidades para el análisis y la transformación de conflictos, la educación para la paz, la acción noviolenta, el fortalecimiento comunitario y la promoción del diálogo y la negociación en distintos ámbitos educativos, sociales y comunitarios, tanto en el norte como en el sur global.
De cara al curso 2026-2027, el diploma incorpora novedades en su estructura formativa. La propuesta se ha renovado para ofrecer tres posibles itinerarios: cursar el Diploma de Especialización completo, con una formación integral, o elegir de manera independiente alguno de los dos Diplomas de Experto/a que forman parte del programa, adaptándose así a los intereses y necesidades de cada estudiante.
A lo largo de sus más de dos décadas de recorrido, esta formación se ha consolidado como un espacio de referencia para personas vinculadas a la educación, la cooperación internacional, los movimientos sociales, la investigación, la mediación o el trabajo comunitario, entre otros ámbitos comprometidos con la justicia global y la cultura de paz.
Además, la Escola de Cultura de Pau ofrece un 10% de descuento en la matrícula para exalumnado de la UAB y para personas vinculadas a entidades federadas de Lafede.cat, la Coordinadora de Organizaciones para el Desarrollo, el Consejo de la Juventud de Barcelona y el Consejo Nacional de Juventud de Cataluña.
La información completa sobre contenidos, itinerarios, profesorado y proceso de inscripción puede consultarse en la web del diploma.
El Instituto de Estudios sobre Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH) ha publicado un nuevo informe centrado en la localización, uno de los ejes clave en el debate actual sobre la transformación del sistema humanitario.
El concepto de localización hace referencia al papel que deben desempeñar los actores locales y nacionales en la respuesta a crisis humanitarias, promoviendo su participación efectiva en la toma de decisiones, la gestión de recursos y la implementación de acciones sobre el terreno. Aunque este enfoque ha ganado protagonismo en los últimos años, especialmente tras la Cumbre Humanitaria Mundial de 2016 y los compromisos del Gran Pacto, su aplicación práctica sigue enfrentando importantes desafíos.
El estudio, elaborado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), analiza de forma crítica la evolución de este enfoque en el ámbito de la acción humanitaria española. A través de este análisis, se examinan tanto los avances logrados como las brechas persistentes entre los compromisos asumidos a nivel internacional y su implementación real.
En un contexto global marcado por la crisis de financiación humanitaria, los cambios geopolíticos y la creciente presión sobre los sistemas de respuesta, el informe pone de relieve los límites estructurales que dificultan una verdadera transformación del modelo. Entre ellos, se señalan las dinámicas de poder existentes, las barreras en el acceso a la financiación para organizaciones locales o la falta de mecanismos efectivos para garantizar su liderazgo.
Al mismo tiempo, la publicación identifica oportunidades para avanzar hacia un sistema más equitativo, en el que los actores locales no solo participen, sino que ocupen un papel central en la definición de prioridades y en la respuesta a las crisis. Este cambio de enfoque resulta clave para mejorar la eficacia, la sostenibilidad y la legitimidad de la acción humanitaria.
El informe se presenta así como una herramienta útil para comprender los desafíos actuales del sistema humanitario y para impulsar una reflexión necesaria sobre cómo avanzar hacia modelos más justos, inclusivos y adaptados a las realidades locales.
El próximo 5 de mayo de 2026 tendrá lugar la V Jornada de la Cátedra UNESCO Pau Casals, un encuentro centrado en la relación entre música e inteligencia artificial, que se celebrará en la sede de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en Barcelona.
Impulsada por la Fundación Pau Casals y la UOC, la Cátedra UNESCO Pau Casals promueve la reflexión sobre el papel de la música en la defensa de la paz, los derechos humanos y la cultura, tomando como referencia el legado humanista del reconocido músico. En esta ocasión, la jornada se enmarca en la conmemoración del 150 aniversario del nacimiento de Pau Casals y propone explorar cómo la innovación tecnológica está transformando el ámbito musical.
El encuentro ofrecerá un espacio de análisis sobre el nuevo paradigma que plantea la inteligencia artificial en la creación, interpretación y comprensión de la música, abordando tanto sus posibilidades como sus límites y desafíos éticos.
La jornada se estructurará en varios bloques. Por un lado, una mesa redonda reunirá a investigadores y tecnólogos para debatir sobre el impacto de la inteligencia artificial en el ámbito cultural. También se presentará la ponencia “Representación y comprensión de Pau Casals en sistemas de inteligencia artificial”, a cargo de Xavier Serra, que abordará las capacidades y límites de estas tecnologías desde una perspectiva cultural y ética.
Asimismo, el programa incluye una mesa redonda con artistas y creadores que reflexionarán sobre las nuevas formas de creación en la era digital, acompañada de una performance de live coding a cargo de Lina Bautista. La jornada concluirá con un espacio de síntesis y cierre.
Durante el acto también intervendrán representantes institucionales y académicos vinculados a la Cátedra, la UOC y la Fundación Pau Casals.
📅 5 de mayo de 2026
⏰ 9:30 – 14:30 h
📍 Sede de la UOC (Carrer del Perú, 52, Barcelona)
La jornada se desarrollará en catalán y requiere inscripción previa.
La Escola de Cultura de Pau (ECP) publica una nueva edición de “Escenarios de riesgo y oportunidades de paz”, correspondiente a abril de 2026, una herramienta de análisis que examina la evolución de conflictos armados, procesos de paz y dinámicas clave de la agenda internacional.
Esta publicación trimestral ofrece una lectura estructurada de contextos donde confluyen riesgos y oportunidades para la construcción de paz, incorporando una perspectiva de género interseccional y orientada tanto a actores políticos y educativos como a la ciudadanía interesada en comprender mejor las dinámicas globales y anticipar escenarios.
Entre los casos destacados de esta edición, se encuentra la creciente escalada tras el ataque de EEUU e Israel contra Irán, cuyas consecuencias tienen ya un impacto regional y global, manteniendo la evolución del conflicto en un punto de alta incertidumbre.
En paralelo, el análisis sobre Israel y Palestina advierte de cómo la actual convulsión regional está desviando la atención internacional del genocidio en Gaza, mientras se intensifican las políticas de anexión y apartheid.
Otro de los focos relevantes es la situación de los derechos de las mujeres a nivel global, en un momento clave marcado por la CSW70, donde las presiones contrarias al avance en igualdad suponen un punto de inflexión para la agenda internacional.
La publicación también aborda numerosos contextos en distintas regiones del mundo. En África, se analizan situaciones como la consolidación de regímenes militares en Burkina Faso y Níger, la inestabilidad en Chad o el agravamiento de la crisis en Somalia. En América, se pone el foco en Haití, donde diversos actores han firmado un pacto nacional para celebrar elecciones en 2026.
En Asia y el Pacífico, destacan los avances en el diálogo entre Pakistán y Afganistán tras una fuerte escalada de violencia, así como las negociaciones entre China y Filipinas en el Mar de China Meridional. En Europa, se examinan los contactos en Chipre y la evolución del proceso de paz entre Türkiye y el PKK, que continúa avanzando con dificultades.
Esta nueva edición refuerza el valor de “Escenarios de riesgo y oportunidades de paz” como herramienta clave para el seguimiento de la conflictividad global y la identificación de oportunidades de transformación positiva, en un contexto internacional marcado por la incertidumbre y la creciente complejidad.
UN Etxea ha publicado el informe “Construir la confianza frente al odio. Marco internacional de Educación para la Paz y su aplicación en Euskadi”, una obra que ofrece una mirada amplia y actualizada sobre el papel de la educación en la construcción de sociedades más justas, inclusivas y libres de discursos de odio.
La publicación analiza los principales avances internacionales en educación para la paz y los conecta con el contexto educativo vasco, integrando enfoques globales, estudios de caso internacionales y experiencias locales. El resultado es una herramienta que permite comprender cómo los marcos internacionales pueden aterrizarse en prácticas educativas concretas.
El informe cuenta con la participación de expertas de la UNESCO y de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACNUDH), junto a especialistas locales en educación para la paz y los derechos humanos. Esta combinación de perspectivas permite establecer un diálogo entre lo global y lo local, clave para afrontar los desafíos educativos actuales.
Uno de los ejes centrales del documento es el análisis de la coherencia entre los marcos internacionales y el currículo educativo en Euskadi. En este sentido, se examina cómo principios como la convivencia democrática, el pensamiento crítico, la ciudadanía global, la diversidad o la alfabetización mediática se integran en el modelo educativo.
Además, la publicación recoge experiencias concretas desarrolladas en centros educativos vascos, así como iniciativas vinculadas a la memoria, la convivencia, el arte y la ciudadanía global. Estas prácticas se complementan con estudios de caso internacionales, reforzando la idea de que la educación para la paz requiere tanto de marcos globales como de implementación local.
El informe se enmarca en el Año Internacional de la Paz y la Confianza (2025), declarado por la Asamblea General de Naciones Unidas, y responde a la necesidad urgente de fortalecer el papel de la educación ante el aumento de los discursos de odio, la polarización social y las desigualdades.
Con una autoría colectiva coordinada por Eva Quiroga Vázquez y la participación de especialistas como Nieves Fernández, Arantza Acha o Cecilia Barbieri, entre otras, esta publicación se presenta como un recurso útil para profesionales de la educación, organizaciones sociales y todas aquellas personas interesadas en promover una cultura de paz.
El informe está disponible en euskera, castellano e inglés.
