La Escola de Cultura de Pau (ECP) publica una nueva edición de “Escenarios de riesgo y oportunidades de paz”, correspondiente a abril de 2026, una herramienta de análisis que examina la evolución de conflictos armados, procesos de paz y dinámicas clave de la agenda internacional.
Esta publicación trimestral ofrece una lectura estructurada de contextos donde confluyen riesgos y oportunidades para la construcción de paz, incorporando una perspectiva de género interseccional y orientada tanto a actores políticos y educativos como a la ciudadanía interesada en comprender mejor las dinámicas globales y anticipar escenarios.
Entre los casos destacados de esta edición, se encuentra la creciente escalada tras el ataque de EEUU e Israel contra Irán, cuyas consecuencias tienen ya un impacto regional y global, manteniendo la evolución del conflicto en un punto de alta incertidumbre.
En paralelo, el análisis sobre Israel y Palestina advierte de cómo la actual convulsión regional está desviando la atención internacional del genocidio en Gaza, mientras se intensifican las políticas de anexión y apartheid.
Otro de los focos relevantes es la situación de los derechos de las mujeres a nivel global, en un momento clave marcado por la CSW70, donde las presiones contrarias al avance en igualdad suponen un punto de inflexión para la agenda internacional.
La publicación también aborda numerosos contextos en distintas regiones del mundo. En África, se analizan situaciones como la consolidación de regímenes militares en Burkina Faso y Níger, la inestabilidad en Chad o el agravamiento de la crisis en Somalia. En América, se pone el foco en Haití, donde diversos actores han firmado un pacto nacional para celebrar elecciones en 2026.
En Asia y el Pacífico, destacan los avances en el diálogo entre Pakistán y Afganistán tras una fuerte escalada de violencia, así como las negociaciones entre China y Filipinas en el Mar de China Meridional. En Europa, se examinan los contactos en Chipre y la evolución del proceso de paz entre Türkiye y el PKK, que continúa avanzando con dificultades.
Esta nueva edición refuerza el valor de “Escenarios de riesgo y oportunidades de paz” como herramienta clave para el seguimiento de la conflictividad global y la identificación de oportunidades de transformación positiva, en un contexto internacional marcado por la incertidumbre y la creciente complejidad.
UN Etxea ha publicado el informe “Construir la confianza frente al odio. Marco internacional de Educación para la Paz y su aplicación en Euskadi”, una obra que ofrece una mirada amplia y actualizada sobre el papel de la educación en la construcción de sociedades más justas, inclusivas y libres de discursos de odio.
La publicación analiza los principales avances internacionales en educación para la paz y los conecta con el contexto educativo vasco, integrando enfoques globales, estudios de caso internacionales y experiencias locales. El resultado es una herramienta que permite comprender cómo los marcos internacionales pueden aterrizarse en prácticas educativas concretas.
El informe cuenta con la participación de expertas de la UNESCO y de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACNUDH), junto a especialistas locales en educación para la paz y los derechos humanos. Esta combinación de perspectivas permite establecer un diálogo entre lo global y lo local, clave para afrontar los desafíos educativos actuales.
Uno de los ejes centrales del documento es el análisis de la coherencia entre los marcos internacionales y el currículo educativo en Euskadi. En este sentido, se examina cómo principios como la convivencia democrática, el pensamiento crítico, la ciudadanía global, la diversidad o la alfabetización mediática se integran en el modelo educativo.
Además, la publicación recoge experiencias concretas desarrolladas en centros educativos vascos, así como iniciativas vinculadas a la memoria, la convivencia, el arte y la ciudadanía global. Estas prácticas se complementan con estudios de caso internacionales, reforzando la idea de que la educación para la paz requiere tanto de marcos globales como de implementación local.
El informe se enmarca en el Año Internacional de la Paz y la Confianza (2025), declarado por la Asamblea General de Naciones Unidas, y responde a la necesidad urgente de fortalecer el papel de la educación ante el aumento de los discursos de odio, la polarización social y las desigualdades.
Con una autoría colectiva coordinada por Eva Quiroga Vázquez y la participación de especialistas como Nieves Fernández, Arantza Acha o Cecilia Barbieri, entre otras, esta publicación se presenta como un recurso útil para profesionales de la educación, organizaciones sociales y todas aquellas personas interesadas en promover una cultura de paz.
El informe está disponible en euskera, castellano e inglés.
En el marco de la Feria del Libro de Granada, el Instituto de la Paz y los Conflictos (IPAZ) organiza la mesa redonda “La paz comienza en los libros”, un encuentro que pone el foco en el papel del pensamiento crítico y la producción académica en la construcción de paz.
El acto servirá como espacio de diálogo y presentación de tres obras recientes que abordan distintas perspectivas sobre los conflictos, la geopolítica y las culturas de paz:
- Entender Rusia… en su contexto geopolítico, editado por José Ángel Ruiz Jiménez
- Viaje por el planeta tierra, editado por Mario López Martínez, Diego Checa Hidalgo y Violeta Caballero
- Interpretaciones de la Paz en la Historia y la Cultura, de Wolfgang Dietrich
La sesión propone reflexionar sobre cómo el conocimiento, la investigación y la divulgación contribuyen a comprender mejor los contextos internacionales y a generar herramientas para la construcción de paz.
📅 30 de abril
⏰ 19:30 h
📍 Corrala de Santiago (C/ Santiago, 5, Granada)
Hegoa ha publicado el número 100 de sus Cuadernos de Trabajo, titulado “Retos del sistema alimentario global para contribuir a la construcción de la paz”, una edición especial que profundiza en la relación entre seguridad alimentaria, gobernanza global y construcción de la paz.
Esta colección, que nació con el objetivo de reforzar la divulgación en el ámbito de las ciencias sociales y el desarrollo, alcanza con esta publicación un hito significativo. El nuevo cuaderno propone ampliar la mirada habitual sobre la seguridad alimentaria, que con frecuencia se ha centrado en el nivel local, para abordar también los desafíos estructurales del sistema alimentario global.
El estudio parte de una constatación clave: el actual modelo alimentario presenta importantes limitaciones para garantizar tanto la seguridad alimentaria como la construcción de paz. Aunque las políticas locales son fundamentales, no resultan suficientes si no se abordan los factores globales que condicionan el acceso a los alimentos y que, al mismo tiempo, alimentan dinámicas de conflicto.
En este sentido, el documento identifica tres grandes causas interrelacionadas de la subalimentación crónica a nivel mundial: los conflictos armados, la emergencia climática y las desigualdades económicas. Lejos de ser fenómenos aislados, estas dinámicas se retroalimentan entre sí, generando un círculo vicioso que agrava tanto el hambre como la inestabilidad. Actuar sobre uno de estos factores puede contribuir, por tanto, a mitigar los efectos de los otros.
A partir de este diagnóstico, la publicación pone el foco en el papel que puede desempeñar una gobernanza alimentaria global más justa y transparente. El objetivo no es únicamente analizar cómo la reducción de los conflictos puede mejorar la seguridad alimentaria, sino, en sentido inverso, explorar cómo la transformación del sistema alimentario puede contribuir a reducir los factores que originan y perpetúan los conflictos.
El trabajo se estructura en tres grandes bloques. En primer lugar, presenta los conceptos teóricos fundamentales para comprender la relación entre alimentación, conflicto y paz. En segundo lugar, analiza los vínculos existentes entre seguridad alimentaria y conflictividad, así como las conexiones entre políticas alimentarias y construcción de paz. Finalmente, plantea tres propuestas de transformación orientadas a promover un sistema alimentario global capaz de reducir los motores de conflicto, al tiempo que contribuye a afrontar la crisis climática y las desigualdades económicas.
Este nuevo número de los Cuadernos de Trabajo refuerza la importancia de abordar la seguridad alimentaria desde una perspectiva integral, en la que las políticas públicas, la cooperación internacional y la gobernanza global juegan un papel decisivo para avanzar hacia sociedades más justas, sostenibles y en paz.
El próximo 17 de abril tendrá lugar una nueva sesión del ciclo “Recuperar la humanidad”, organizado por la Fundación SIP en Zaragoza. En esta cuarta sesión, el encuentro se centrará en el papel de la compasión como base de la solidaridad en contextos marcados por la desigualdad, la violencia y la vulneración de derechos.
La jornada contará con la participación de Jorge Gracia, doctor en Sociología Jurídica y docente en la Universidad San Jorge, quien abordará la relación entre compasión, justicia y víctimas, poniendo el foco en las implicaciones éticas y sociales de estas cuestiones.
También intervendrá Kirsten Sutherland, coordinadora de Acción Humanitaria, Resiliencia y Paz Feminista de Alianza por la Solidaridad, que tratará la situación de las personas con diversidad funcional en contextos de violencia, una realidad frecuentemente invisibilizada en los análisis sobre conflictos y acción humanitaria.
La sesión será presentada por María Jesús Viñales, coordinadora de Médicos del Mundo Aragón.
Este ciclo impulsado por SEIPAZ busca generar espacios de reflexión en torno a los valores que sustentan la convivencia y la construcción de paz, poniendo el acento en la dimensión humana frente a dinámicas de deshumanización presentes en numerosos contextos actuales.
La entrada es libre hasta completar aforo y el acto podrá seguirse también en directo a través del canal de YouTube:
🔗 https://www.youtube.com/watch?v=QMN9mCNGyAE
FUHEM impulsa una nueva edición de su Escuela de Verano bajo el título “Pensamiento en estado crítico: claves educativas frente a los discursos de odio”, una propuesta formativa dirigida a profesorado y profesionales de la educación interesados en abordar los retos actuales desde una perspectiva crítica y transformadora.
La Escuela tendrá lugar los días 1 y 2 de julio de 2026 en el Ateneo La Maliciosa (Madrid) y plantea un espacio para reflexionar sobre cómo gestionar en el aula cuestiones controvertidas, responder a discursos racistas, machistas o negacionistas y fomentar el pensamiento crítico en un contexto de creciente polarización.
El programa combina talleres prácticos, espacios de reflexión y una conferencia central que permitirá contextualizar los retos actuales desde una perspectiva ecosocial.
La jornada del miércoles 1 de julio comenzará con un taller sobre el odio como emoción en el contexto actual, facilitado por InteRed, en el que se analizarán las emociones que sustentan estos discursos, especialmente el miedo, y su impacto en las dinámicas sociales. A continuación, tendrá lugar la conferencia “Comprender el contexto: ¿qué está pasando?”, a cargo de Luis González Reyes, responsable de Educación Ecosocial en FUHEM.
Por la tarde, se desarrollará un laboratorio de narrativas alternativas, también dinamizado por InteRed, centrado en identificar y construir discursos transformadores que puedan incorporarse al trabajo en el aula.
El jueves 2 de julio estará dedicado a profundizar en herramientas concretas para la práctica educativa. Se abordará qué entendemos por pensamiento crítico, seguido de un taller clave sobre cómo responder a los discursos de odio en el aula, impartido por el equipo de la Escola de Cultura de Pau. La jornada continuará con un espacio centrado en estrategias de prevención de la polarización y culminará con una sesión de teatro foro a cargo de La Rueda Teatro Social, que permitirá trabajar estas problemáticas desde una metodología participativa.
Las inscripciones ya están abiertas, con descuento para matrículas realizadas antes del 30 de abril.
